こんにちは！ena成瀬の川本です。

実は私、今まで隠していた特技がありまして……実は、絵が得意なんです！

 

勉強、特に理科の学習においては、理屈だけでなく「イメージ」を持つことがとても大切。そう考えた私が行き着いた結果が、授業に「イラスト」を取り入れることでした。

 

あとはインパクトです！先生の（自称）上手な絵を見れば、視覚的なイメージとしてきっと頭の中に焼き付くはず……！

 

生徒たちに感想を聞いてみると、すごく大きく首を振り「全然そんなことない」と言われてしまうのですが、これはきっと照れ隠しですよね。

 

本日は、そんな「川本イラストコーナー」を解説付きでご紹介します！

①クローン

「無性生殖によりできた子は親と全く同じ見た目や特徴を持つ」こうしてできたなかまがクローンです。クローンって少しロボットのイメージありません？

②かさの説明

小学1年生の映像授業にて。「かさ」が「傘」ではなく「いれた水の多さ」であることの説明です。

③ひよこ

こちらは小学１年生に向けた「応用問題」の解説。少しでも発展問題に手を付けやすくなるようにという願いから生まれたイラストです。

④車

暗算の練習にナンバープレートを活用しよう！と教えた時に書いた絵です。

⑤亀親子

分子と分母の視覚化です。「子が重いせいで、母が大変にならないように。親孝行するんだぞ。」といつも言っています。

⑥回路の擬人化

「回路って人の絵に似てるよね」という生徒の発言から生み出されたただの落書きです。深い意味はありません。

⑦シリキ〇トゥンドゥ

植木算の小テストにて。川本自作の「タワテラ問題」にて出没しました。

⑧湖の妖精

英語にて。絵があることにより簡単に「これは金の斧？銀の斧？」を訳すことができました！

⑨某サッカー少年

私が愛してやまない某サッカーアニメの主人公です。ジェネレーションギャップで伝わりませんでした。

これからもわかりやすい(？)イラストで校舎を盛り上げていきます！

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