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小中学部
How are you today?♪新しい目標へ向かう春♪【20】不得意を得意にすることは考えない
投稿日: 2024.04.26 9:37 am
皆さんこんにちは!ena経堂校長の奥谷です!
☆中学部には最高水準コースがあります☆
イチローさんと同意見です。
私もよく子どもたちに話しています。
~通常クラス残席情報~
新小2あと9名新
小3あと5名 新小4あと7名
新小5あと2名 新小6要相談
新小学5,6年生でお考えの方はお急ぎください!!!
新中1あと5名 新中2あと4名
新中3あと最高水準は要相談
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組み合わせることもできますので、対面で通えない曜日は、
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苦手なものを得意にする、好きになる、
それは私自身ができないので子どもたちに言えませんね。
また、どう足掻いても苦手なものを得意にすることは無理ですから。得意科目と不得意科目で同じ偏差値を取ることは事実上不可能ですからね。それができるならそもそも不得意ではないじゃないですか。これはとても簡単な話で、大人でも、不得意なものや苦手なことを10個書き出したとして、その10個を全部得意になったり好きになったりすることは無理ですよね?大人が無理なら子どもは無理です。
ですが、不得意なものや苦手なことを今より良い状態にすることはできると思います。今の困難な状況を乗り越える、克服するということはできると思います。
私も、不得手の方が圧倒的に多いです。ただ、克服はその時その時にしてきました。実は一番最初は何も得意ではなく、算数も人並みで国語も人並みで、理社は苦手でした(笑)
小学3,4年生の頃は小学校で算数が周りの人より遅れていると言われたそうなので、相当まずかったはずです。その後塾にも通いながら一歩一歩克服を繰り返し、理社だったらまだ理科の方が好きだったので、理科を頑張り、どうにかこうにか中学受験をできるくらいまでにはしました。第一志望に受からなかったので高校受験に向かい、そこで英語に出会いました。
「今のままでは2/5しか得意科目がない!これはまずい。」と当時思ったので、国語・英語・社会の中のどれかを…と思いましたが最初はどれもダメでした。
ただ、ある日の模試の解答解説で「英語って何なんだよ!分かたないことばかり書かれているし!」と思いつつ、長文の和訳が載っているページを初めてみました(笑)
その時に、内容のあまりの簡単さに驚愕したことは今でも覚えていますし、子どもたちにも話しています。そうして私は英語を克服し、中高生当時は数学の次に点数や偏差値が取れる科目になりました。かといって英会話ができるわけでもありませんし、数学や理科のようには興味関心がありません(笑)
ですが、私のこうした経験上から、不得意なものや苦手なことは得意になったり好きになることは無くても、克服することや最低限自分にとって必要なことまではできるようにすることは可能だと思います。
仕事でもそうですが、塾講師だからと言って好きなことをしているだけではありません。嫌なこともしていないと言ったら嘘になります。これは大人も子どももそれぞれ同じようなものでしょう。
ただ、「嫌だから」「不得意だから」「苦手だから」という理由でやらない・逃げるのは間違っているのではないかと思います。
多分、壮大なスケールで凄いことをしようとするからダメなのでしょうね。多分私はそこまで凄いことをしようとしていないので、できているのだと思います。できることが増えれば、さらにできることが勝手に増えます。そしてどんどん広がっていきます。ですが、自分自身はそんなに凄いことをしているとは思っていませんので苦にならないんですよね。
だから、不得意や苦手を得意にしようとしたり好きになろうとしたら相当な負担なのだろうなぁとずっと思っています。
なお、克服するやり方、すなわち克服法のお話はよくありますけど、自分が置かれている状況下で色々とやってみることですね。それで十分に克服できます。自分が置かれている状況がよくないということはほとんどあり得ません。
例えば漢字の書き順、どうしても苦手で覚えられないのであれば今なら検索するとアニメーションで確認できます。私はパラパラ漫画風にして覚えていました(笑)
よくある同じページに上から順に書かれているのでは覚えられなかったので。。パラパラ漫画風にすると、「えっ!そっち??」とか「次どっちだったかなぁ~?」といった感じでハラハラドキドキとクイズ的な感じで楽しめたことを覚えています。
あと英単語はやっぱり最初のうちは書いても覚えられなかったので、黒と赤のペンを使って、
・頭文字だけ黒にして他のスペルは赤にする
・そもそも赤と黒をぐちゃぐちゃに混ぜる
・発音をカタカナで書いて単語はノーヒント
といった書き方にしたり、色々とやってみました。
赤い下敷きを発明した人は今でも尊敬しています♪
算数や数学のノートの取り方も色々とやりましたね。子どもたちに話しているようにノートの半分または1/3で線を引いてみたり、左ページと右ページで分けてみたりして、どう途中式や筆算を書くと間違えにくいかは研究の日々でした。
図形もどう書くのか、正三角形も8:7に気づいたのもコンパスで書くのが面倒だなぁと思ってどうにかならないかなぁと思っていた時ですし。
理科に関しても、子どもたちにもよく話しますが「なんで?こうなんじゃないの???」から始まりましたから(笑)
で、教科書に載っていることが正しい知識だと分かってから、先入観を捨てると分かりやすいなということに気づいた感じですね。
あとは規則・法則・ルールはどの科目を勉強する場合でも大変重要だということにも気づかされました。
1つ1つ小さな克服を繰り返し自分に必要なところまで頑張るだけですね。あとは得意なことでカバーするといった感じです。ただ、得意であるのであれば他の誰かと比べる必要はないですが、自分自身の中でとことん拘るべきでしょう。自分としては胸を張れるくらいには。
さぁ、一緒に頑張っていきましょう☆
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数学へのアンケート
・わかりやすく説明してもらえました。
・本当に素晴らしかった。過去の授業を受講できないのが非常に残念だ。
・本当にわかりやすいし、サクサク進めてくださりとてもありがたいです。(保護者の方より)
・ 基礎がよく理解出来ました。学判の範囲で助かりました。
理科へのアンケート
・学校の定期テスト範囲を受講したのですが、とても分かりやすくて、
・定期テスト対策の動画も受講していますが理解できている前提での授業だった為、こちらの動画を受講させていただきました。
※enaワークの理社の映像授業はテスト直前期の演習前提で、
ポイントまとめ編と問題解説編で撮影されています。
・ご飯を食べながらなど隙間時間に受講することも出来てとても良いです。
(先に授業の内容だけ聴いてから、スクショしといて、
※これはなかなかいい受講の仕方の1つだと思いました!
・忘れてしまったところや、
(
・授業がとても分かりやすくてよかったです。
・わかりやすい授業ありがとうございます♪
夕食を食べながら受講しましたが、とても分かりやすかったです。
・学校で今ちょうど習っている単元の復習だったため、
また受けたいです。(
※単方向映像授業は翌月末まで繰り返し受講可能な授業です。
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