こんにちは、ena小学部の田村です。アイキャッチ画像は、バカみたいに空がきれいだから使用しています。

 

復習ノートについてのブログ第２弾です。

私が考える復習ノートの主な目的は次の４点です。

 

① 授業で学んだことを整理し、インプットする

② 解き方があいまいな問題を、確実に理解しマスターする

③ 解き方を、他者にわかりやすく伝えられるようにする

④ 問題をガシガシ解き直しをする

 

先日、弊部ブログで、②についてご説明しました。

 

今回は、②および③について、サンプルをお見せしながら説明します。

②と③はほぼ一体、ワンセットです。

他者に説明できれば、それは「わかった」状態であると言えるからです。

本来あってはいけないことですが、私も生徒の前で何度もしどろもどろになって、「あ、俺、実はこれをちゃんとわかっていないな…汗」と感じることがあり、そんなときは授業後に深くへこみます。

 

 

こんなに丁寧に復習できれば理想的ではありますが、一方で、「量」もこなさなければなりません。

「わかったかも！」という感触をつかんだら、あとは練習・アウトプットを繰り返すのみです。

「解き直し」を必ず行ってください。解いて、答えを出せばよいのでこれは思考過程を丁寧に書く必要はなく、ガンガン解き直しをすればよいのです。

 

ただ、そのページのタイトルに、「◎◎ページの解き直し」などと記入し、目的をはっきりさせましょう。そして、「解いておしまい」ではなく、すぐに〇つけと直しまで行うこと！

 

ガンガン解き直しをすることで理解を深めるタイプの生徒もいますし、丁寧に思考過程を書いていくことで習得する生徒もいます。何度も言うように、「どのような目的で」復習ノートを作るのか、少しでもいいから考えてくださいね。「何となく先生にやれと言われたから」「思考過程を言語化しろと言われたから」ではダメ。それは思考停止を招きます。

自分で目的を考えて復習ノートを作成すれば、復習ノートはきっと強い味方になってくれるはずです。

 

田村

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