こんにちは、ena小学部の田村です。

私は『復習ノート』と呼ぶ派です。

この時期の復習ノートは、いいノートばかりではないけど、悪いノートばかりでもないです。

 

これまで多くのenaに通う受験生たちを支えてきた『復習ノート』。

また、現小６（あるいは現小５生もかな？）も、復習ノートづくりにチャレンジしていることでしょう。

授業ノートの丸写しはダメですよ？

 

ところで。

 

復習ノートを作る目的を、皆さんはちゃんと考えていますか？

目的を明確にできれば、学習効果は大きく変わります。私が考える復習ノートの主な目的は次の４点です。

 

① 授業で学んだことを整理し、インプットする

② 解き方があいまいな問題を、確実に理解しマスターする

③ 解き方を、他者にわかりやすく伝えられるようにする

④ 問題をガシガシ解き直しをする

 

本日は、この中の②についてお話しします。

 

算数の問題などで、人に説明しようとしたとき、うまく説明できないことがありますよね。

それは、「わかったつもり」で止まっていて、自分の中で整理しきれていないからです。

また、語彙や表現の問題で、うまく言語化できない場合もあります。

それを解消する有効な手段が、「復習ノート」です。解き方を自分の言葉で書き出し、「見える形」にすることが重要です。あるいは、「見てもらえる形」といっても良いかもしれません。

ただし、理系科目では、すべてを文章で書くとかえってわかりにくくなることがあります。

その場合は、表や図を用いて整理し、視覚的に理解できる形にすることが効果的です。

「書くのが苦手！・嫌い！」という生徒でも、特に算数では、

・式を書く
・その式が「何を求めるためのものか」を説明する

この2点を必ずセットで書くようにしましょう。

 

 

また、国語（特に適性検査Ⅰ）では、

・何が問われているのか
・どこを根拠にしたのか
・どのような手順で考えたのか

この3点を明確にすることが重要です。例えば↓のように。これは小６生の復習ノートです。

 

そして、必ず最後まで解答を書ききること。
ここまでやって初めて、「できる」に変わります。

ぜひ今日から、1問でいいので「説明できる復習」を実践してみてください。

 

ちなみに。復習ノートはルーズリーフではなく「ノート」が良いです。ルーズリーフは、私の経験上、ちゃんと管理されないことが多いです。失くしてしまったり、、

 

 

続く…

 

田村

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