こんにちは！ena成瀬の川本です。 本日は、各学年の算数・数学の授業の様子をお届けします！

今週、多くの学年がテーマとして掲げているのが、タイトルにもある「～逆算して手を動かせ！図形の秋～」です。

図形攻略のポイントは、ズバリ「逆算」と「手を動かすこと」。 「答えを求めるために何の情報が必要か？」を逆算し、分かるところからどんどん手を動かして図形を埋めていくことが大切です。

図形に限ったことではありませんが、手を動かす前に安易に「分かりません」で終わらせない粘り強さを、校舎では徹底して指導していきます！

【小4】

今週月曜日の4科演習は正答率が非常に高く、解説が早々に終了（素晴らしい！）。

そこで、過去問演習に挑戦しました。 覚える公式は多いですが、「なぜこの公式になるのか」という仕組みさえ理解してしまえば、決して苦ではありません！

【小6】

必要な単元を一通り学び終えた小学6年生。ここからは新しい知識のインプットではなく、「総合演習」の段階です。

演習を通して自分の現状を試し、足りない要素を一つひとつ補強していきます。      

  

【中2】

こちらは授業後の様子。なぜこの答えになるのかホワイトボードの板書を使って生徒同士で教え合っています。

「教うるは学ぶの半ばなり。」

解き方を言語化して、相手に自分の思考が分かるように伝えることで、必ず自身の理解につながります！

 

【中3】

本日は過去問の解説を実施しました。 図形の小問は絶対に落とさない！

二次関数が絡む応用問題でもやるべきことは同じ、「逆算して手を動かす」です。

【小5】

小5のみ現在、図形ではなく「素因数分解」に挑戦中！ 実はこれ、図形以上に「手を動かす量」がものを言う単元です。愚直に手を動かして自分のものにしていきます！

図形や数学は「才能」ではありません。 覚えるべき公式や定理をしっかり覚え、泥臭く手を動かし続ける「努力と根性」です。

「今どんな情報が必要か？」 「何が分かっていて、何が分かっていないのか？」 考えに考えて、今日も手を動かしまくろう！

ena成瀬 川本

 

校舎情報（ena成瀬）