こんにちは！ena羽村の山﨑です。

 

 

小学6年生算数の授業で登場する「特殊算」は、中学生以降にはほぼ登場しない独特な計算です。

二人が池の周りを逆方向に走ったり、電車Aが電車Bを追い越したり、船が流れに逆らって進んだり…。

問題の中で起こっていることはわかるのに、計算しようとすると手が止まってしまう、というのはよくある話です。

 

最もシンプルかつ基本的な対処法は立式の作業を覚えることです。

例えば…

写真は面積図を用いて解いていく、速さに関する問題の例題です。

ここで読み取るのは、面積図の縦、横、面積が表すものは何か、です。

 

問題文と照らし合わせると、縦が速さ、横が時間を表していることがわかります。

また、面積＝縦×横ですが、速さ×時間は何を表すでしょうか。当然ながら道のりを表します。つまり図における面積の値は道のりの値になります。

 

このように、作業の形式を覚えていれば、面積図を使う問題で何を書けばよいか迷うことはなくなります。

縦＝速さ

横＝時間

面積＝道のり

です。

 

問題文を漠然と読んでも計算は進みません。数値を求めるためには、必要な情報を抜き出していかなければならないのです。

情報が並んでいるだけでは計算は進みません。必要な式に当てはめなければならないのです。

あくまで個人的にですが、特殊算は「難しい」というより「やることが多い」と考えています。

 

自分で作業を進められること、これが大事です。

行き詰まったら質問に来てください。大歓迎です。

 

 

 

山﨑

 

 

―師・近距離―

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