こんにちは校長の大津です。

みなさん師近距離という言葉をご存じですか？

そうです。enaのキャッチフレーズです。

enaでは講師が生徒をよく見ることが大事だと考えています。

 

先日自習に来ていた生徒が日々の学習をしていたのですが、

計算の途中に１２×１５÷２が出てきました。答えは合っていたのですが、

その子の途中式は１２×１５÷２＝１２×７.５＝９０だったのです。

たしかに授業では÷２を先にすることで計算楽になるよとは常々言っていますが、

「奇数を２で割っても楽になりませんやん」とツッコミを入れつつ

「÷２は偶数を割った方が楽になるからこの場合は１２×１５÷２＝６×１５＝９０でしょ」

とお伝えしました。本人的には「先に÷２をしなきゃいけない」との思いが先行し

÷２のすぐそばには１５があったからこれを割ろうと思ったのでしょう。

ただ目的や使える形などの細かい部分をすっとばしてしまったようです。

 

子供は人の話を断片的にしか聞いていなかったり、勝手に自分語に変換したりします。

そういったズレをいち早く見つけて修正していくことが師近距離ということなのだと考えています。

ただそのためには思考過程がノートに残っていることが最も重要です。

必ず式や図をかいてください。早期発見します。

 

来週は小６の合判です。新学年で色々疲れがちな時期です。体調を整えて臨みましょう。

校舎情報（ena高尾）