ena亀戸　香西です。

 

きょうは

小５四科演習

がありました。

出来の良かった人、悪かった人がいましたが、

今回の四科演習でできなかった問題を、できるように、

覚えていなかったことがらを覚えるようにすると、

月末の「学力判定テスト」の結果がよくなるはずです。

 

四科演習では、問題の解き直しを宿題にしています。

ただ、この宿題で気になるのは、

「この宿題のやりかたで、覚えられるのかな？」

と思うものがあることです。

 

たとえば、きょうの国語のテストの内容は「慣用句」だったのですが、

こんな問題がありました。

〔問題〕

次の【　　】にあてはまる言葉をそれぞれ漢字一字で答えて、慣用句を完成させなさい。

　①　【　　】が痛い　　意味：自分の欠点を指摘されてつらい。

　②　【　　】が出る　　意味：予算を超えてしまう。

　③　口【　　】に乗る　　意味：うまい話にだまされる

　④　【　　】の知らせ　　意味：よくないことが起こりそうな予感がする。

 

答えは ①耳、②足、③車、④虫

なのですが、解き直しノートには何をかけばよいでしょうか。

「①耳、②足、③車、④虫」

とすればよいですか。それで、覚えられますか？

 

これだけだと意味不明です。

 

慣用句の「耳が痛い」は、「耳」や「痛い」だけでは意味がなく、

「耳が痛い」で初めて意味を持つものですから、

解き直しのノートには、

　①　耳が痛い

　②　足が出る

　③　口車に乗る

　④　虫の知らせ

と,書かないと覚えられません

(ちなみに、①、②、③、④で行を変えたほうが見やすいし、覚えやすいです)。

↑ きょうの小５四科演習のようすです。

 

ついてにいうと、記号で答える問題の解き直しについても、

気になってしまうのですが、それはまたの機会に。

 

 

 

 

校舎情報（ena亀戸）