夏休みに入ると自由研究に取り組む生徒が多いです。これは、中学・高校の学習課程に親和性があるので（自分が興味をもったことを詳しく調べまとめ発表する学習）、おすすめです。しかし、本当は、「人からオススメされなくても、勝手にやりたくなってしまう子」に上位中高は来てほしいものです。

たとえば、

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自由研究の冒頭、研究動機にこのようなことを書いた生徒は、そういった学校で学ぶ適性があると言えます。

また、「身の回りの身近なことに関心をもち、」という文言は、通知表の評価基準などに見られる文科省が生徒に望んでいる力を表していますが、自由研究にもその特性は見てとれます。

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さらに、自由研究本体に入る前に、全体の構成を考える力をもっている生徒も、各学校から引く手あまたでしょう。例えば、以下のような感じです。

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構成ができた段階で、精神的負荷としては８割終了と感じてもよいくらいですから、この構成を組むことができる能力は、学力のうち、大きな要素の１つです。

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ちなみに、上記４点は、小４生の自由研究の冒頭部です。

大人の方々は、これらを読むと、「あ～たしかに」「それはそうだよね」などと共感していただけるのではないでしょうか。しかし、一方で、「そうはいっても、そう感じさせたり気づかせたりするなんて、うちの子にはムリ」「『適性』って才能とか向き不向きのことなんだから、勉強しても無駄ってこと？」等の思いがよぎる方もいらっしゃるのではないでしょうか。

いえ、enaは入塾テストのない塾であり、無作為の生徒たちを志望校に合格させる指導をしておりますので、どの子にも「興味・関心」をもたせ、「問題解決力」を高めさせております。才能ではなく、トレーニングで『適性』は身につくので、ぜひぜひena王子までお越しください。

 

ena王子　竹林

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