こんにちは。ena板橋の講師陣です。

先日実施された、都立中志望校判定模試である「都立中合判」。

適性検査特有の長いリード文、複雑なグラフ、思考力を試される記述問題。これらに真っ向から挑む生徒たちの姿を、巡回しながら見つめていました。

そこで目撃したのは、試験時間45分間の中で生まれた、受験生たちの「決定的な落差」でした。

開始の合図とともに、
迷わず猛烈に手を動かし続ける生徒。
一方で、問題用紙を見つめたまま
ピタリと手が止まってしまう生徒。

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なぜ、試験中に「手が止まってしまう」のか

都立中の適性検査は、「綺麗な解答」を頭の中で組み立ててから書き始めようとすると、一瞬で時間がなくなります。

手が動く生徒たちの問題用紙を覗き込んだとき、そこには凄まじい「努力の跡」が残されていました。

重要キーワードを逃さないための無数のライン、自分なりの文章解釈のまとめ、条件を整理するために何度も試した計算の跡……。余白が足りなくなるほど問題用紙を真っ黒にして戦った形跡こそが、最後まで諦めずに思考を回し続けた証拠です。

この落差は、決して「地頭の良さ」ではありません。
未知の問題に直面したとき、「まずは手を動かして問題用紙を汚しながら考える」という型が身についているかどうかの差です。

この落差を埋める特効薬は、ただ一つ。

「次からは悩まずに書こう」と心に決めるだけでは、この壁は絶対に越えられません。

手が止まってしまう恐怖を打ち破る唯一の方法、それは……

「ひたすら圧倒的な演習量」これに尽きます。

様々なパターンの問題に触れ、実際に手を動かして線を引く。泥臭くグラフに数値を書き込み、計算を繰り返す。このプロセスを体が覚えるまで何度も、何度も繰り返すことです。

演習量を積み重ねることで初めて、「あ、このパターンはあの時のアプローチが使えるぞ」と、脳と手が直感的に連動するようになります。今回の合判で手が止まり、問題用紙が白いまま終わって悔しい思いをした生徒は、自分が圧倒的に演習不足であると自覚しなければなりません。

ena板橋 講師一同