こんにちは、校長の妹尾です。

いつもブログをご覧いただきありがとうございます。

 

先日は都立中合判がありました。来週は学判テストがあります。

試験が増えてくる6年生、保護者の方から「国語の成績が安定しない」というお悩みを時折いただきます。

「前回は良かったのに、今回は物語文の気持ちが全く読み取れていなかった…」

「説明文のテーマによって、点数に大きな波がある…」

 

実はこれ、6年生の今だからこそ、多くの受験生がぶつかる共通の壁なのです。

 

「なんとなく読めている」の罠

4年生や5年生の頃は、持ち前のセンスや、文章全体の「なんとなくの雰囲気」だけで合格点が取れていた子も少なくありません。

しかし、6年生の模試や志望校の過去問になると、文章の抽象度がぐっと上がり、選択肢の巧妙な引っ掛けも増えてきます。

 

読解とは「本文の言葉」だけで組み立てるパズル

国語の記述問題も選択肢問題も、すべての答えの根拠は「本文の中」にしかありません。

授業では、生徒たちに常にこう伝えています。

「国語は、作者が書いた言葉というピースを使って、正確に組み立てるパズル。

皆さんの意見や想像力は、1ミリも必要ないんだよ」

 

「なんとなく」ではなく、「〇ページ目の〇行目にこう書いてあるから」と、本文を指さして説明できるようになること。

これが、国語の点数を確実に、そして安定して叩き出すための唯一の道です。

 

これから夏期講習に向けて、文章の難易度はさらに上がります。

授業では、一人ひとりが「感覚読み」から脱却し、ロジカルに（論理的に）本文を読み解く「一生モノの読解力」を身につけられるよう、全力で指導してまいります。

 

 

 

 

 

校舎情報（ena北綾瀬）