こんにちは、伊藤です。

本日の小６算数は「立体図形」、中３数学は「二次関数」を扱いました。

学年は違いますが、実はこの２つ、かなり共通点があります。

それは、

「見えないものを想像する力」

が必要だということです。

小６の立体図形。

展開図を書いたり

切断面を考えたり

見えていない裏側を想像したり

「なんとなく」で解こうとすると、再現性も低いですし、すぐに迷子になります。笑

今日の授業でも、

「え、そこがこうなるの！？」

という声がたくさん聞こえてきました。

立体図形は“慣れ”です。

頭の中で回転できなくても大丈夫。

図を書き

実際に手を動かし

何度も考えることで少しずつ見えるようになります。

一方の中３数学。

今日の二次関数では、「グラフをどう読み取るか」を扱いました。

二次関数も、結局は“図形”です。

式だけを見ている人は伸びません。

グラフをイメージできる人が強い。

例えば、

「xが増えるとどう動くのか」
「交点はどんな意味を持つのか」

これを“景色”として見られるようになると、

一気に入試問題が解けるようになります。

都立入試でも、二次関数は出題されますし、図形との融合問題が非常に多いです。

つまり、

小６の算数で鍛えている「想像力」は、中３数学にもつながっているわけです。

算数・数学は積み重ね。

今やっていることが、未来につながっています。

できなかった問題を放置しない。
「なぜそうなるのか」を考え直す。

この繰り返しが、一番成績を伸ばします。

校舎情報（ena大泉学園）