皆様こんにちは。
ena月島校の井土です。

本日は「円とおうぎ形」を扱いました。

小学生の間、円周率の計算をπではなく3.14で行うのは、煩わしい計算への対処を身に着けるためだと私は考えています。

一つは3.14の段として覚えることですし、一つはかけ算の順序を工夫することですし、一つは3.14×（　）の形にすることです。

学習することには生徒当人が思っているよりも積極的な理由がついているものだと、これからも伝えていきます。

以上、井土でした。

校舎情報（ena月島）